Realitza les activitats a prop de Jesús moncada
Activitat 3
Grup A
Text
Futbol de ribera
Text seleccionat: El Cafè de la Granota[1]
El vell Cristòfol m’enraonà vint anys després de l’esdeveniment que no podia passar enlloc més que en el nostre camp de futbol.
Uns anys abans de la guerra civil, una riada del Segre havia devastat l’hort de Ramon de Tamariu, situat a la punta de la vila on conflueixen l’Ebre i el Segre; aleshores, s’havia decidit emprar el fangarque n’havia quedat per a fer-li el camp d’esports. Fins llavors, els partits de futbol s’havien celebrat a l’era situada en la banda dreta de l’Ebre, al recte de la vila, prop de la riba on els calafats, entre fums i pudors de quitrà, reparaven llaüts i pontones; l’afecció, però, una afecció abnegada, lleial i sorollosa, feia temps que reclamava un lloc més adient i, per tant, la pensada de construir el camp a l’hort del Ramon va ser rebuda amb brams d’entusiasme per l’assemblea de socis, embotida al bar Esport per votar la proposta. Les obres van anar de pressa i el camp quedà preciós; l’únic inconvenient era l’espai, tan just que el Segre gairebé llepava la porteria de llevant i una de les bandes quedava arran de l’Ebre, de manera que les pilotes que eixien del terreny per aquells costats anaven a parar en un dels dos rius o a la seva confluència.
Es va nomenar un encarregat de recuperar-les equipat amb un salabre de mànec molt llarg i un bot. Les pilotes que queien prop de la vora, les pescava amb el salabre; les que anaven a parar riu endins, però, havia d’agafar-les a força de rems i es recordaven partits emprenyadors en què el pobre caloi havia quedat baldat a força d’anar i venir amb la barca.
Aquell dia, a les quatre de la tarda, el cel estava ras i lluïa un sol tebi. Era l’hora del partit. Els cafès de la vila començaven a buidar-se.
L’equip visitant, titular d’una vila dels Monegres, ja havia arribat en un camió i tots els jugadors eren als vestidors, preparats per a començar el partit.
El Segre baixava inflat; la remor sorda de les aigües tèrboles i fures es barrejava amb els comentaris del públic que entrava al camp en collades sorolloses. A l’hora en punt, l’àrbitre donà amb un xiulet l’ordre de començar el partit. L’àrbitre es va posar de banda dels forasters, i els ànims dels espectadors se somogueren.
Al cap de mitja hora de guerra encesa, ens marcaren un gol en un fora de joc claríssim i es va armar un guirigall espaordidor.
—Barrut!
—Que el llencin al riu.
—Brètol! Animal!
—Poca-solta!
Deu minuts després, però, en ser castigat el nostre equip amb un penal, evidentment injust, el terrabastall va arribar a un punt crític per condensar-se, de sobte, en un silenci feixuci tens que només trencava la remor del Segre, cada cop més intensa.
La tronada va esclatar immediatament.
Res, però, no va evitar el desastre: l’àrbitre xiulà, el davanter centre —un bergantros, malcarat i fatxenda — corregué, xutà i marcà.
Vam guanyar per sis a dos quan pensàvem que ja érem pell. I és que, sovint, les coses de la vida són així, i les del futbol també; allò que menys et penses, ho capgira tot. Perquè ¿qui havia de cavil·lar que el Segre s’inflaria en un tres i no res. L’Ebre començà a inundar plàcidament el camp de futbol amb un batec seguidet i calmós fins que cobrí amb mig pam d’aigua la major part del terreny de joc.
Els forasters, gent de secà, que no havien vist en la seva vida aquella abundor d’aigua, es van esfereir: ja es veien riu avall, arrossegats fins a mar per aquella riadeta esquifida. La major part d’ells, es van amuntegar amb l’àrbitre en la zona del camp on l’aigua, per causa d’un desnivell del terrenys, no arribava. I aquella va ser la nostra. Mai no s’havia vist una cosa com aquella: els nostres lliscaven igual que carpes agullonats pel públic que, amb aigua al turmell, es desfeia a crits; cada atac era, gairebé, un gol segur. Ens vam parar al sisè, noi; no es tractavad’escarnir-los sinó de guanyar-los. Prou desgràcia tenien, els pobrets, de no saber què era un riu.
Realitza les activitats
↓
Comprensió del text
Preguntes sobre el text: Paraules difícils. Conceptes a aclarir.
Pla de discussió
4.1.- EL RELAT I EL TÍTOL. Començarem fent preguntes:
- Què és allò que més t’ha interessat?
- Quin títol posaries a la narració?
- …
Cadascú exposa allò que li sembla més emotiu. Primer s’escoltaran les aportacions del grup i el professor o la professora tindran una sèrie de qüestions per a fer pensar sobre:
- Descripció de l’escenari global.
- El camp de futbol.
- L’equip visitant.
- Els aficionats locals.
- L’ambient dintre del camp de futbol.
A partir d’aquí els alumnes conten les seves vivències personals que segurs seran abundants per l’afició al futbol, especialment en els nois.
4.2.- ELS PERSONATGES. Com sempre es comença fent preguntes:
- Quins són els personatges que surten en la història?
- Com és el seu aspecte físic?
- Com vestia cada equip?
Actituds i sentiments dels personatges
- Des aficionats locals.
- De l’equip visitant
- …
4.3.- ELEMENTS DESTACATS
- El camp de futbol.
- La confluència dels dos rius.
Descripció
Observació i expressió. Expressar de manera oral els elements que han sorgit en la descripció.
Dimensió espacial
- Si era adient aquell lloc per fe un camp de futbol.
- D’altres.
Dimensió temporal
- Viatge de l’equip visitant amb camió.
- D’altres.
Educació emocional
- Com se sentiria l’equipi de secà en veure l’aigua dintre del camp.
- Sensacions en sentir el corrent dels dos rius.
- Diferències entre guanyar i perdre un partit.
- D’altres.
Creació literària
5.1.- ACTIVITATS SOBRE EL LLENGUATGE
5.1.1.- Lèxic, vocabulari, definicions, sinonímia…
- M’enraonà
- Recte de la vila
- Calafats
- Quitrà
- La pensada
- Eixien
- El pobre caloi
- El terrabastall
- Silenci feixuc i tens
- Gent de secà
- Es van esfereir
- Riadeta esquifida
5.1.2.- Recursos estilístics
Es farà una anàlisi de les frases poètiques i metafòriques amb la finalitat d’aprofundir en la literatura de Moncada, adquirir més coneixements per valorar la seva creativitat i desenvolupar el sentit estètic i la creativitat. Aquí tenen cabuda totes les activitats que el professorat coneix sobre com treballar el llenguatge. Es presenta un exemple.
- Emprar el fangar
- Afecció abnegada
- Lleial i sorollosa
- Llepava la porteria de llevant
- Salabre de mànec molt llarg
- El Segre baixava inflat
- La remor sorda de les aigües tèrboles i fures
- Entrava al camp en collades sorolloses
- Els ànims dels espectadors se somogueren
- Es va armar un guirigall espaordidor
- Un bergant ros, malcarat i fatxenda
- Quan pensàvem que ja érem pell
- El Segre s’inflaria en un tres i no res
- Amb un batec seguidet i calmós
- Lliscaven igual que carpes agullonats pel públic
- No es tractava d’escarnir-los sinó de guanyar-los
5.2.- EXPRESSIÓ ORAL
- Establir un diàleg sobre les possibles converses que tenen els jugadors durant el viatge amb camió. Abans del partit i després del partit.
- Converses dels aficionats locals als bars en acabar el partit.
5.3.- EXPRESSIÓ ESCRITA
- Redactar la història amb un final diferent.
- Què passaria si…?
- Escriure amb forma de diàleg les converses.